随着健康观念的转变和系统化整体护理的普遍实施，病人健康教育在护理工作中起到了越来越重要的作用。健康宣教是心理护理的一种有效方式，却又超前于心理护理的一种方法，因为有效的健康宣教不仅可以告知病人对疾病的正确认识，还能告知病人如何对疾病正确的预防。健康宣教实质是贯穿于疾病的预防、治疗、护理整个过程。于是其重要性不言而喻。

      随着医学模式的转变，患者不再被动的接受治疗、护理，而是更多的渴望了解相关知识及自我护理保健。为了满足患者的需要，感染科打破了传统的床旁健康宣教模式，采用了调查患者最关心的问题，每周一和周四把患者或其家属集中起来，进行有针对性的健康宣教的方法来进行健康教育，这样健康教育就能通过患者与护士学与教的互动过程来更好实现。

 

  

      这样护士、患者、家属共同参与到健康教育中，使护患关系更符合人际关系的社会性，护士与患者地位平等，增强了患者对护理人员的信任感，患者有问题主动询问护士，护患关系得到良性发展。护患关系也从过去被动服从转变成共同参与的合作关系。护士与患者形成的这种指导、参与、合作的新型护患关系，帮助患者自我控制、自我调节、自我监测疾病的变化及提高自我健康水平，达到非药物治疗的效果。

  

 

      调查结果表明，健康教育满意率的高低，直接影响到患者对护士技术水平的满意率。“尊重病人，关心病人”是病人对健康教育满意的关键。同时将护士的良好服务态度，高度的责任心和丰富的专业知识较完美的展示于病人，使病人产生良好的心理效应，增加了患者对护理人员的信任感，提高患者对护理工作的满意度。

 

 

      教育能力是护士履行教育职责的首要条件，把患者集中起来面对面的健康教育工作，对护士提出了更高的要求。护士不仅要有扎实的医学知识和护理技能，还要具备丰富的心理、社会、文化等方面的知识，掌握其沟通技巧，同时更要注重培养自身的素质和优良的品质，才能用自己的知识更好的开展护理健康教育工作。只有具有较高的综合素质，才能在健康教育中，针对病人的需求和接受程度，因人而异的向病人及家属传授有关知识和护理技能，以满足病人日益增长的健康需求。

 

 

      所以，这对感染科的护理人员来说也是一份锻炼与挑战，通过这样集中健康宣教的平台使护理人员的人际沟通能力得到了很好的锻炼。

      因此，不断完善护理健康教育体系，创新发展更能满足患者需要的方法，才能使护理健康教育在临床护理工作中发挥更大的作用。