“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也，故曰教学相长也。”       不知不觉，在湘西州人民医院已经实习两个多月了。儿一科是我实习的第三个科室，相对于第一个科室的手足无措，现在的我比之前从容了许多，也进步了不少，对护理工作的了解程度也逐渐加深。
      还记得，刚到儿一科时的场景，左寻老师带着我熟悉科室的环境和各项工作流程。初步印象是：作为儿童呼吸哮喘专科，儿一科主要收治以肺炎、支气管哮喘为主的疾病。病房里的小朋友们都十分可爱，一张张天真灿烂的小脸蛋，看着暖人心窝。在科室的宣传栏中，可以看到很多可爱的卡通小动物标识、粉嫩的墙面和好玩儿的动漫地标、专科疾病健康宣教栏、科普手册及健康二维码、新冠防控宣传及患者出入院的流程等，这些都让人能感受到扑面而来的亲切感。最让人印象深刻的是病区走廊墙上的“心形墙”，上面张贴的一张张照片，都记录着医生和护士与患儿之间的小故事，让人动容。即使疾病凶猛无善意，但病房的温情和暖意却时常在！也让我深深地体会到了科室老师们的爱心、用心和慧心！耳畔回响起护理心理学老师在课堂上讲到的那句话：“有时是治愈，常常是安慰，总是去帮助。”
      前两周的实习主要是跟班，在第三周的学习期间，我很荣幸参加了科室的科会，与老师们一起编排案例和情景剧表演。记得，8月9日（星期天）17：00左右，我赶到科室与老师们一起准备会议用物、表演道具，老师们都非常积极、认真， 18:00会议准时开始，大家着装整齐，秩序井然。让我眼前一亮的是，科会开场竟然是护理礼仪操！4分钟的音乐和旁白，从头到脚、从语言、行为、操作礼仪、沟通宣教等方面都有涉及，这让我第一次感觉到：原来护士也可以如此的优雅、大方、专业！
      然后，由护士长通报了第三季度科室护理工作，对具体问题进行了具体分析。接着，雷帆老师讲授了关于护理不良事件的定义、分级、处理及上报流程。作为护生，在过去学校里我们更多地是关注基础理论知识的学习，对于临床的实践和案例场景没有了解，只在电视、新闻广播报道里看到相关内容，不明白这些事件背后的意义和教训。雷老师还讲解了给药错误的防范、应急处理流程和措施，通过多个案例和大家一起讨论、分析错误的原因和经验，也阐明了如何把准确的药物、准确的剂量、准确的方法，在准确的时间给准确的病人。
惊喜还没停止呢——情景剧要开始了！我和老师们表演了15分钟，真是酣畅淋漓，意犹未尽！两个案例表演的共同之处是在于护士在应对不良事件中要冷静、灵活、沟通、共情、及时上报。我的旁白贯穿两个情景剧，我和老师们经过几天下班后的排练、串词、磨合，再到最后的默契演出…
      通过这次科会，让我试着将自己与情景表演中的角色相契合，站在值班护士的角度，我发现：身为护士，身上的担子可不轻！她们在日常的护理工作中，要严格执行制度、落实规程。
      会议结束后，彭燕平护士长也给我提出一个问题 ——如何做好自己的职业规划呢？我想，作为护士，首先要自我认可、自我提升和自我保护。从患者角度出发，换位思考，做到真诚原则、换位原则及主动原则。作为护生，应该要多学习、多思考、多勤奋，不仅要加强理论学习及操作实践能力，更要注重培养自己的临床思维、对患者的共情、对生命的敬畏、对职业的敬畏、对自我的敬畏!
       “天将降大任于是人也,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为。”正如《孟子》所言，护理工作也是如此，安全无小事，责任大于天！在儿一科的实习，让我深深地体会到了护理工作的内涵和意义，护士的职业使命感和责任感，对医护人员来说是“担当重若山，技术硬如钢”；对患者来说则是“服务柔似水，医院亲如家”！老师们的无私奉献与言传身教、患者的积极配合，都让我感触满满！激励着我不断学习，不断提高，在未来国家和人民需要的时候，能有实力站出来，奉献自己的一份力量，成为真正的“白衣战士”！

科室文化墙

 

质量与安全问题分析讨论中

案例模拟情景表演中